ðĒ āļāđāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļąāļĻāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāđāļŦāļĨāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1â3
ðŽð āđāļāļīāļāđāļĨāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļīāļĄāļāļīāļāļāļāļēāļāļēāļĢ āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļāļāļģāļāļĩ āđ āđāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļ ð
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļąāļĻāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāđāļŦāļĨāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1â3 āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĄāļ āļēāļāļĒāļāļāļĢāđāđāļĢāļ·āđāļāļ âāđāļāļĢāļĒāļāļāļāļīāļāļāļąāļ āđāļāļāļ°āļĄāļđāļāļ§āļĩāđ āļāļāļ āļāļāļĨāļļāļāļāļđāđ! āļ§āļąāļāļŦāļĒāļļāļāļāļīāļĻāļ§āļāļāļąāļāļ āļđāļāļāļĩāļāļļāđāļāļāļđāđâ āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļēāļ§āđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļāļēāļāļēāļĢ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāđāđāļ§āļĨāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĢāļđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ ðŋâĻ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļŠāļąāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āļāļĨāļāļāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļĄāļāđ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāđāļāļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļđāđāļāļ·āđāļ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļļāļāļāļĢāļđāļāļāļĒāđāļŦāđāļāļģāđāļāļ°āļāļģ āļāļ§āļāļāļīāļ āđāļĨāļ°āđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļēāļ§āļāļēāļāļ āļēāļāļĒāļāļāļĢāđāļāļąāļāļŠāļīāđāļāđāļāļĨāđāļāļąāļ§āļāļĩāđāđāļāđāļ āđ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāđāļāđāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļāđāļāđ ððĄ
āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļĒāļąāļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ āļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĄāļāđāļāļāļāļĨāļ āļāļēāļĢāļĢāļāļāļāļĒ āđāļĨāļ°āļĄāļēāļĢāļĒāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļēāļāļēāļĢāļāļ° āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļāđāļāļĒ āđ āđāļāļīāļāđāļāļāļķāđāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ ðĪ
ð āļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļļāļ āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļĩāļĒ āļāļĢāļ°āđāļāļāļīāļĻ āļĢāļąāļĻāļĄāļĩāļĄāļēāļĢāļĩāļĒāđ āļāļđāđāļāļģāļāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļĩāđāđāļŦāđāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāđāļĨāļ°āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļāļāļāļāļāļļāļāļāļļāļāļāļĢāļđāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļĩāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļđāđāļĨāđāļāđāļ āđ āļāļĒāđāļēāļāđāļāļĨāđāļāļīāļ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāļāļāļļāļāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāļāļĩāđāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāđāļ§āđāļ§āļēāļāđāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļĩāđāļŠāļĄāļāļĄāļē
ð· āđāļāļĢāļēāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļāļļāļāļāļĩāđ āđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļĄāļĩāļāļļāļāļāđāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļ āđ ð·
ðŽð Exploring New Worlds of Learning, Inspiring Imagination, and Creating Cherished Memories Together ð
Pataravitaya School organized an educational field trip for students in Primary Years 1â3, featuring a screening of âCrayon Shin-chan the Movie: Spooky! My Yokai Vacation.â The activity offered students an opportunity to learn beyond the classroom through storytelling and imagination, while sharing joyful moments with their friends and teachers. ðŋâĻ
The activity aimed to develop studentsâ listening, observation, and comprehension skills, while encouraging them to explore emotions, family relationships, and the importance of helping others. Throughout the experience, teachers offered guidance, encouraged thoughtful reflection, and helped students connect the filmâs themes with familiar situations and lessons they could apply in their daily lives. ððĄ
Travelling and participating in activities together also gave students opportunities to practise responsibility, follow shared agreements, exercise patience, and demonstrate appropriate behaviour in public spacesâessential life skills that develop gradually through real-world experiences. ðĪ
ð We extend our sincere gratitude to Sir Sofia Praphaiphit RasmimarÄŦ, School Director, for her support and commitment to enriching our studentsâ learning opportunities. We also warmly thank all our teachers for their attentive care, and our parents for their trust and continued support of the schoolâs activities.
ð· Learning can happen anywhere, and every experience contributes meaningfully to a childâs growth. ð·
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļąāļĻāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāđāļŦāļĨāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1â3 āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĄāļ āļēāļāļĒāļāļāļĢāđāđāļĢāļ·āđāļāļ âāđāļāļĢāļĒāļāļāļāļīāļāļāļąāļ āđāļāļāļ°āļĄāļđāļāļ§āļĩāđ āļāļāļ āļāļāļĨāļļāļāļāļđāđ! āļ§āļąāļāļŦāļĒāļļāļāļāļīāļĻāļ§āļāļāļąāļāļ āļđāļāļāļĩāļāļļāđāļāļāļđāđâ āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļēāļ§āđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļāļēāļāļēāļĢ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāđāđāļ§āļĨāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĢāļđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ ðŋâĻ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļŠāļąāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āļāļĨāļāļāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļĄāļāđ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāđāļāļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļđāđāļāļ·āđāļ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļļāļāļāļĢāļđāļāļāļĒāđāļŦāđāļāļģāđāļāļ°āļāļģ āļāļ§āļāļāļīāļ āđāļĨāļ°āđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļēāļ§āļāļēāļāļ āļēāļāļĒāļāļāļĢāđāļāļąāļāļŠāļīāđāļāđāļāļĨāđāļāļąāļ§āļāļĩāđāđāļāđāļ āđ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāđāļāđāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļāđāļāđ ððĄ
āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļĒāļąāļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ āļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĄāļāđāļāļāļāļĨāļ āļāļēāļĢāļĢāļāļāļāļĒ āđāļĨāļ°āļĄāļēāļĢāļĒāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļēāļāļēāļĢāļāļ° āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļāđāļāļĒ āđ āđāļāļīāļāđāļāļāļķāđāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ ðĪ
ð āļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļļāļ āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļĩāļĒ āļāļĢāļ°āđāļāļāļīāļĻ āļĢāļąāļĻāļĄāļĩāļĄāļēāļĢāļĩāļĒāđ āļāļđāđāļāļģāļāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļĩāđāđāļŦāđāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāđāļĨāļ°āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļāļāļāļāļāļļāļāļāļļāļāļāļĢāļđāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļĩāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļđāđāļĨāđāļāđāļ āđ āļāļĒāđāļēāļāđāļāļĨāđāļāļīāļ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāļāļāļļāļāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāļāļĩāđāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāđāļ§āđāļ§āļēāļāđāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļĩāđāļŠāļĄāļāļĄāļē
ð· āđāļāļĢāļēāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļāļļāļāļāļĩāđ āđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļĄāļĩāļāļļāļāļāđāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļāļāļāļāđāļāđāļ āđ ð·
ðŽð Exploring New Worlds of Learning, Inspiring Imagination, and Creating Cherished Memories Together ð
Pataravitaya School organized an educational field trip for students in Primary Years 1â3, featuring a screening of âCrayon Shin-chan the Movie: Spooky! My Yokai Vacation.â The activity offered students an opportunity to learn beyond the classroom through storytelling and imagination, while sharing joyful moments with their friends and teachers. ðŋâĻ
The activity aimed to develop studentsâ listening, observation, and comprehension skills, while encouraging them to explore emotions, family relationships, and the importance of helping others. Throughout the experience, teachers offered guidance, encouraged thoughtful reflection, and helped students connect the filmâs themes with familiar situations and lessons they could apply in their daily lives. ððĄ
Travelling and participating in activities together also gave students opportunities to practise responsibility, follow shared agreements, exercise patience, and demonstrate appropriate behaviour in public spacesâessential life skills that develop gradually through real-world experiences. ðĪ
ð We extend our sincere gratitude to Sir Sofia Praphaiphit RasmimarÄŦ, School Director, for her support and commitment to enriching our studentsâ learning opportunities. We also warmly thank all our teachers for their attentive care, and our parents for their trust and continued support of the schoolâs activities.
ð· Learning can happen anywhere, and every experience contributes meaningfully to a childâs growth. ð·
ðļ āđāļāļĨāđāļĨāļāļĢāļĩāļĢāļđāļāļ āļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
ðĩ āļāļđāļāļąāļĨāļāļąāđāļĄāļĢāļđāļāļ āļēāļ Facebook
ð āļāļđāļāļąāļĨāļāļąāđāļĄāļĢāļđāļāļ āļēāļ Google Drive
āļāļĨāļąāļāđāļāļŦāļāđāļēāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ