โรงเรียนภัทรวิทยา ได้ดำเนินการ เผยแพร่ผลงานแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับปฐมวัย
วันที่ 16 มีนาคม 2569 โรงเรียนภัทรวิทยา ได้ดำเนินการ เผยแพร่ผลงานแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับปฐมวัย ดังนี้
(ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน)
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์ และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
ชื่อผลงาน : รูปแบบการบริหารงาน PATS Model
(ระดับปฐมวัย)
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ชื่อผลงาน : การประเมินความก้าวหน้าพัฒนาการเด็กแบบ 360 องศา ให้ความรู้สึกครบทุกมิติ
ให้กับ โรงเรียนบ้านแม่ตาว ตำบลท่าสายลวด อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมุ่งเน้นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ และการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้านกิจกรรมดังกล่าวสะท้อนถึงความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาในการแบ่งปันองค์ความรู้ แนวทางการดำเนินงาน และนวัตกรรมทางการบริหาร เพื่อร่วมกันยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน การเผยแพร่ผลงาน Best Practice ในครั้งนี้ นับเป็นอีกหนึ่งก้าวสำคัญของการสร้างเครือข่ายทางการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาอย่างยั่งยืน
On 16 March 2026, Pataravitaya School conducted the dissemination of Best Practice works at both the Basic Education Level and the Early Childhood Education Level, as follows:
(Basic Education Level)
Standard 2: Development of the Quality of Educational Institution Administration and Management
Indicator 2.2: Policies, directions, strategies, and operational plans aligned with the school’s vision and mission
Title of the Work: PATS Model for Administrative Management
(Early Childhood Education Level)
Standard 3: Development of the Quality of Learning Experience Management for Early Childhood
Indicator 3.3: Teachers or caregivers systematically and continuously assess children’s development
Title of the Work: 360-Degree Developmental Progress Assessment for Children: A Holistic Approach
These Best Practice works were disseminated to Ban Mae Tao School, Tha Sai Luat Subdistrict, Mae Sot District, Tak Province, with the objective of serving as a guideline for educational quality development. The initiative emphasized the exchange of knowledge and experiences regarding educational quality improvement, systematic school management, and the holistic development of learners.
This activity reflects the collaboration among educational institutions in sharing knowledge, operational approaches, and administrative innovations in order to jointly enhance the quality of educational management for the greatest benefit of learners.
The dissemination of these Best Practice works represents another significant step toward building educational networks and fostering sustainable development in educational quality
(ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน)
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์ และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
ชื่อผลงาน : รูปแบบการบริหารงาน PATS Model
(ระดับปฐมวัย)
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ชื่อผลงาน : การประเมินความก้าวหน้าพัฒนาการเด็กแบบ 360 องศา ให้ความรู้สึกครบทุกมิติ
ให้กับ โรงเรียนบ้านแม่ตาว ตำบลท่าสายลวด อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมุ่งเน้นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ และการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้านกิจกรรมดังกล่าวสะท้อนถึงความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาในการแบ่งปันองค์ความรู้ แนวทางการดำเนินงาน และนวัตกรรมทางการบริหาร เพื่อร่วมกันยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน การเผยแพร่ผลงาน Best Practice ในครั้งนี้ นับเป็นอีกหนึ่งก้าวสำคัญของการสร้างเครือข่ายทางการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาอย่างยั่งยืน
On 16 March 2026, Pataravitaya School conducted the dissemination of Best Practice works at both the Basic Education Level and the Early Childhood Education Level, as follows:
(Basic Education Level)
Standard 2: Development of the Quality of Educational Institution Administration and Management
Indicator 2.2: Policies, directions, strategies, and operational plans aligned with the school’s vision and mission
Title of the Work: PATS Model for Administrative Management
(Early Childhood Education Level)
Standard 3: Development of the Quality of Learning Experience Management for Early Childhood
Indicator 3.3: Teachers or caregivers systematically and continuously assess children’s development
Title of the Work: 360-Degree Developmental Progress Assessment for Children: A Holistic Approach
These Best Practice works were disseminated to Ban Mae Tao School, Tha Sai Luat Subdistrict, Mae Sot District, Tak Province, with the objective of serving as a guideline for educational quality development. The initiative emphasized the exchange of knowledge and experiences regarding educational quality improvement, systematic school management, and the holistic development of learners.
This activity reflects the collaboration among educational institutions in sharing knowledge, operational approaches, and administrative innovations in order to jointly enhance the quality of educational management for the greatest benefit of learners.
The dissemination of these Best Practice works represents another significant step toward building educational networks and fostering sustainable development in educational quality
แกลเลอรีรูปภาพ
