ððāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨ āļāļąāļāļāļāļŠāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ CEFR āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļ.4 - āļĄ.6
ððāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨ āļāļąāļāļāļāļŠāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ CEFR āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļ.4 - āļĄ.6
āļāđāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļāļĒāļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļđāđāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻāļāļēāļāļ āļēāļĐāļē āļāļķāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļēāļĄāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨ CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 4 āļāļķāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 6
āļāļģāđāļĄāļāđāļāļāļāļāļŠāļāļ CEFR?
ðŊ āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāđāļĄāđāļāļĒāļģ: āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāļāļāļāđāļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļāļāļąāđāļ§āđāļĨāļ
ðĄ āļĢāļđāđāļāļļāļāđāļāđāļ-āļāļļāļāļāļąāļāļāļē: āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļāļāđāļŦāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļĒāļāļāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļ§āļĢāļāļķāļāļāļāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāļāļĒāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļ
ð āļāđāļāļĒāļāļāļĢāļēāļĒāļāļļāļāļāļĨ: āļāļģāļāļĨāļāļ°āđāļāļāļĄāļēāļ§āļēāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāļāļāļāđāļāļāļĒāđāđāļĨāļ°āļāļĢāļāļāļļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ
ð āļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ: āļĄāļļāđāļāļĄāļąāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļāļĢāđāļāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļēāļāļĨ
"āđāļāļĢāļēāļ°āđāļĢāļēāđāļāļ·āđāļāļ§āđāļē āļāļ·āđāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļāļĩ āļāļ·āļāļāļļāļāđāļāļŠāļģāļāļąāļāļŠāļđāđāđāļāļāļēāļŠāđāļāļāļāļēāļāļ"
Pataravitaya School Elevates International Standards: Implementing CEFR English Proficiency Testing for Grades 4 â 12
The Academic Department, through the Foreign Languages Department, is committed to fostering student potential toward linguistic excellence. To achieve this, we have implemented the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages)âthe internationally recognized standard for measuring language proficiencyâfor students from Primary 4 to Secondary 6 (Grades 4 â 12).
Why CEFR Testing?
ðŊ Precise Assessment: Utilizing a globally standardized benchmark for accurate and consistent measurement.
ðĄ Identifying Strengths & Areas for Growth: Enabling students to clearly recognize their exceptional skills and pinpoint areas requiring further development.
ð Personalized Development: Leveraging assessment data to tailor instructional planning to meet the specific needs of individual students.
ð Sustainable Excellence: Empowering Pataravitaya School students with English language skills competitive on a global scale.
"We believe that a strong foundation in English is the key to future opportunities."
āļāđāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļāļĒāļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļđāđāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻāļāļēāļāļ āļēāļĐāļē āļāļķāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŠāļāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļēāļĄāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨ CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 4 āļāļķāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 6
āļāļģāđāļĄāļāđāļāļāļāļāļŠāļāļ CEFR?
ðŊ āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāđāļĄāđāļāļĒāļģ: āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāļāļāļāđāļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļāļāļąāđāļ§āđāļĨāļ
ðĄ āļĢāļđāđāļāļļāļāđāļāđāļ-āļāļļāļāļāļąāļāļāļē: āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļāļāđāļŦāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļĒāļāļāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļ§āļĢāļāļķāļāļāļāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāļāļĒāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļ
ð āļāđāļāļĒāļāļāļĢāļēāļĒāļāļļāļāļāļĨ: āļāļģāļāļĨāļāļ°āđāļāļāļĄāļēāļ§āļēāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāļāļāļāđāļāļāļĒāđāđāļĨāļ°āļāļĢāļāļāļļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ
ð āļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ: āļĄāļļāđāļāļĄāļąāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļāļĢāđāļāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļēāļāļĨ
"āđāļāļĢāļēāļ°āđāļĢāļēāđāļāļ·āđāļāļ§āđāļē āļāļ·āđāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļāļĩ āļāļ·āļāļāļļāļāđāļāļŠāļģāļāļąāļāļŠāļđāđāđāļāļāļēāļŠāđāļāļāļāļēāļāļ"
Pataravitaya School Elevates International Standards: Implementing CEFR English Proficiency Testing for Grades 4 â 12
The Academic Department, through the Foreign Languages Department, is committed to fostering student potential toward linguistic excellence. To achieve this, we have implemented the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages)âthe internationally recognized standard for measuring language proficiencyâfor students from Primary 4 to Secondary 6 (Grades 4 â 12).
Why CEFR Testing?
ðŊ Precise Assessment: Utilizing a globally standardized benchmark for accurate and consistent measurement.
ðĄ Identifying Strengths & Areas for Growth: Enabling students to clearly recognize their exceptional skills and pinpoint areas requiring further development.
ð Personalized Development: Leveraging assessment data to tailor instructional planning to meet the specific needs of individual students.
ð Sustainable Excellence: Empowering Pataravitaya School students with English language skills competitive on a global scale.
"We believe that a strong foundation in English is the key to future opportunities."