ðūâĻ āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Smart Farm āļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļ (āļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°) âĻðū
ðūâĻ āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Smart Farm āļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļ (āļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°) âĻðū
ð āļ§āļąāļāļāļĩāđ 21 āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2568
ðŦ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļēāļ
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ âSmart Farm āļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļâ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļ āļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1 â 6
āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ° (Competency-Based Curriculum) āļāļĩāđāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđ āļĨāļāļĄāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļāļāļĒāđāļēāļāļĢāļāļāļāđāļēāļ ðĄðą
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļāļąāļāļāļēāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļķāļāļāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļŠāļģāļāļąāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāđāļēāļ āđāļāđāđāļāđ
ð āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļāđāļāļ (Self-Management Competency)
āļ§āļēāļāđāļāļ āļāļ§āļāļāļļāļĄ āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĄāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļ§āļīāļāļąāļĒ
ð§ āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāļāļąāđāļāļŠāļđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē (Higher-Order Thinking & Problem-Solving Competency)āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāđāļāļĄāļđāļĨ āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāđāļ āļĢāļ°āļāļ IoT āđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāļāļĢāđāļāļ§āļāļāļļāļĄāļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĢāđāļāļēāļ°āļāļĨāļđāļ
ðŧ āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ (Digital Literacy Competency)
āđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļāļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļ āļāļąāļāļāļķāļ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļ Smart Farm āļāļĒāđāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ
ðĪ āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļāļāļĩāļĄ (Collaboration Competency)
āļāļāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ Smart Farm āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ āđāļāđāļāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ āđāļĨāļ°āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļĒāđāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ
ð āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļĒāđāļēāļāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ (Sustainability Competency)āļāļĢāļ°āļŦāļāļąāļāļāļķāļāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĩāđāđāļāđāļāļĄāļīāļāļĢāļāđāļāļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļāļīāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ
ðū āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāđāļēāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļ (Career Skills)
āļāļķāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āļāļąāļāļāļē āđāļĨāļ°āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĨāļāļĨāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļĢāļđāļāđāļāļ Smart Farm āļāļķāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļāļĒāļāļāđāļāđāļāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāļāļēāļāļāđāļāđ
âĻ āļāđāļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļąāđāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļāļĪāļĐāļāļĩ āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļ āļēāļāļ āļđāļĄāļīāđāļāļāļēāļāļāļĨāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļāļŠāļ°āļāđāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāđāļāđāļ âāļāļāļāļĩ āļāļāđāļāđāļ āļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāļ§āļīāļ āļāļĢāđāļāļĄāļŠāļđāđāļāļāļēāļāļâ ð
ðūâĻ Smart Farm Activity Integrated with Career Skills (Based on the Competency-Based Curriculum) âĻðū
ð October 21, 2025
ðŦ Pataravitaya School, Tak Province
Pataravitaya School organized the âSmart Farm Activity Integrated with Career Skillsâ for students in Grades 7â12, aiming to promote learning in alignment with the Competency-Based Curriculum.
This program emphasizes hands-on experiences, learning through practice, and the holistic development of career-related competencies. ðĄðą
The activity was designed to enhance studentsâ key competencies in several areas:
ð Self-Management Competency
Students learned to plan, manage, and evaluate farm activities responsibly and with self-discipline.
ð§ Higher-Order Thinking & Problem-Solving Competency
Students explored the use of data, technology, and innovationâsuch as IoT systems and environmental sensorsâto improve agricultural productivity efficiently and logically.
ðŧ Digital Literacy Competency
Students practiced using digital tools to plan, record, and creatively present their Smart Farm projects in a safe and responsible manner.
ðĪ Collaboration Competency
Students worked together to design Smart Farm systems, share responsibilities, and exchange ideas constructively as part of a cooperative learning process.
ð Sustainability Competency
Students developed awareness of the value of natural resources, learned eco-friendly farming practices, and applied the philosophy of sufficiency economy to their work and daily lives.
ðū Career Skills
Through practical experience in agricultural production, development, and management within the Smart Farm model, students gained essential occupational skills that can be further developed into future careers.
âĻ Through this activity, students gained both theoretical knowledge and real-world experience, along with a sense of pride in the work they created themselves.
This initiative reflects Pataravitaya Schoolâs commitment to nurturing learners to become âvirtuous, knowledgeable, and life-skilled individualsâready for the future.â ð
#āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļđāđāļāļ§āļēāļĄāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ
#āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļŠāļāļđāļĨ
#āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°
ð āļ§āļąāļāļāļĩāđ 21 āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2568
ðŦ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļēāļ
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ âSmart Farm āļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļâ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļ āļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1 â 6
āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ° (Competency-Based Curriculum) āļāļĩāđāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđ āļĨāļāļĄāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļāļāļĒāđāļēāļāļĢāļāļāļāđāļēāļ ðĄðą
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļāļąāļāļāļēāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļķāļāļāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļŠāļģāļāļąāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāđāļēāļ āđāļāđāđāļāđ
ð āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļāđāļāļ (Self-Management Competency)
āļ§āļēāļāđāļāļ āļāļ§āļāļāļļāļĄ āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĄāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļ§āļīāļāļąāļĒ
ð§ āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāļāļąāđāļāļŠāļđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē (Higher-Order Thinking & Problem-Solving Competency)āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāđāļāļĄāļđāļĨ āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāđāļ āļĢāļ°āļāļ IoT āđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāļāļĢāđāļāļ§āļāļāļļāļĄāļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ āđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĢāđāļāļēāļ°āļāļĨāļđāļ
ðŧ āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ (Digital Literacy Competency)
āđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļāļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļ āļāļąāļāļāļķāļ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļ Smart Farm āļāļĒāđāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ
ðĪ āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļāļāļĩāļĄ (Collaboration Competency)
āļāļāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ Smart Farm āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ āđāļāđāļāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ āđāļĨāļ°āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļĒāđāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ
ð āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļĒāđāļēāļāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ (Sustainability Competency)āļāļĢāļ°āļŦāļāļąāļāļāļķāļāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĩāđāđāļāđāļāļĄāļīāļāļĢāļāđāļāļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļāļīāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļēāļĄāļŦāļĨāļąāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ
ðū āļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°āļāđāļēāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļ (Career Skills)
āļāļķāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āļāļąāļāļāļē āđāļĨāļ°āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĨāļāļĨāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļĢāļđāļāđāļāļ Smart Farm āļāļķāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļāļĒāļāļāđāļāđāļāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāļāļēāļāļāđāļāđ
âĻ āļāđāļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļąāđāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļīāļāļāļĪāļĐāļāļĩ āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļ āļēāļāļ āļđāļĄāļīāđāļāļāļēāļāļāļĨāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļāļŠāļ°āļāđāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļē āļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāđāļāđāļ âāļāļāļāļĩ āļāļāđāļāđāļ āļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāļ§āļīāļ āļāļĢāđāļāļĄāļŠāļđāđāļāļāļēāļāļâ ð
ðūâĻ Smart Farm Activity Integrated with Career Skills (Based on the Competency-Based Curriculum) âĻðū
ð October 21, 2025
ðŦ Pataravitaya School, Tak Province
Pataravitaya School organized the âSmart Farm Activity Integrated with Career Skillsâ for students in Grades 7â12, aiming to promote learning in alignment with the Competency-Based Curriculum.
This program emphasizes hands-on experiences, learning through practice, and the holistic development of career-related competencies. ðĄðą
The activity was designed to enhance studentsâ key competencies in several areas:
ð Self-Management Competency
Students learned to plan, manage, and evaluate farm activities responsibly and with self-discipline.
ð§ Higher-Order Thinking & Problem-Solving Competency
Students explored the use of data, technology, and innovationâsuch as IoT systems and environmental sensorsâto improve agricultural productivity efficiently and logically.
ðŧ Digital Literacy Competency
Students practiced using digital tools to plan, record, and creatively present their Smart Farm projects in a safe and responsible manner.
ðĪ Collaboration Competency
Students worked together to design Smart Farm systems, share responsibilities, and exchange ideas constructively as part of a cooperative learning process.
ð Sustainability Competency
Students developed awareness of the value of natural resources, learned eco-friendly farming practices, and applied the philosophy of sufficiency economy to their work and daily lives.
ðū Career Skills
Through practical experience in agricultural production, development, and management within the Smart Farm model, students gained essential occupational skills that can be further developed into future careers.
âĻ Through this activity, students gained both theoretical knowledge and real-world experience, along with a sense of pride in the work they created themselves.
This initiative reflects Pataravitaya Schoolâs commitment to nurturing learners to become âvirtuous, knowledgeable, and life-skilled individualsâready for the future.â ð
#āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļđāđāļāļ§āļēāļĄāļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļ
#āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļŠāļāļđāļĨ
#āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°